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bbo5588必博娱乐:我国6层顶尖人才呆在国外为何北大清华都留不住

 

本文来源:http://www.35353.net  发布日期:2018-08-08 浏览数:149


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启动自治区“十二五”期间实施的民族教育发展水平提升工程。组织实施国家立项的民族教育人才培养模式改革试点工作,进一步完善细化具体实施方案。全面推进双语教育工作。

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  “苏州教育博客学习—发展共同体”明确把网站定位于“教师专业发展”,明确“开放、互动、交流是共同体的基本特征”,阐述教育BLOG与教师专业发展的联系,以及教育BLOG的基本品质、基本义务、基本权利和基本道德,强调实践在教育BLOG促进教师专业发展中的重要意义。同年,在“苏州教育博客学习—发展共同体”上开展网络教学团队竞赛,直接把教学工作与BLOG联系起来,倡导网络环境下的同侪互助,在影响教师对信息化的理解方面产生了很好的作用。

  校长应该怎么成长和发展,校长做自己该做的,把自己该做的做好,学校就发展得最好。面对新课改,我也在常常思考校长到底最应该做什么,能做什么。过去校长只是满足于做管理,新课改要求校长必须走进课堂,必须懂教学。教学是一个学校的核心任务,如果一个校长不抓学校最核心的业务,就没有做自己最该做的事情。新课改带来了包括培训内容和校长评价标准在内的校长角色定位的变化。我感到非常幸运的是,地方教育行政部门在新课程改革之前,首先关注到校长的成长。过去校长主要参加行政管理方面的培训,现在培训内容转向对新课程改革理念的培训。在各种评价考核活动中也渗入了新的内容,比如校长是否参加了课程改革实验,学校的校本课程开发第一负责人是否是校长,校长是否参与学校的教研管理,是否参与听课评课,是否参加与课改有关的研讨或者专题讲座,等等。教育行政部门对校长的考核要求校长主动积极地参与课程改革,每年校长都要面对全县教师做述职报告,述职报告里的核心内容就是关于校长如何参与新课改。这种评价标准其实就是在给校长注入一种新的理念,作为校长必须是这个学校引领课程改革的领头人,必须业务精良。这个定位非常明确。

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坚持以人为本是科学发展观的本质和核心,是教育事业所追求的崇高目标。教育事业的改革和发展,坚持以人为本,重要的一个方面就是坚持以育人为本。教师对学生的爱,是师德的灵魂,是施教的基础。教师的工作对象是学生,学生是教育的主体。教师要达到教书育人的理想目标,就必须热爱自己的教育对象——学生。要热爱学生,关心学生,了解学生,和学生建立和谐、民主、平等的师生关系。这样,学生“亲其师”,从而“信其道”,教育的功能才会真正得以实现。

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潘永忠当天在学院观看马中两地学生在“爱心牵手马来西亚——希望工程完美爱心使者”嘉年华活动后对记者说,该学院一直注重向贫困学生提供帮助,让这些学生接受高等教育。

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