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本文来源:http://www.35353.net  发布日期:2018-08-08 浏览数:166


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——教育公平迈出重大步伐。国家助学体系不断健全,每年惠及2000多万家庭经济困难学生。教育经费向农村地区、贫困地区和民族地区倾斜。

上海即将开展一系列教育国际化重点建设工程,包括:推动上海高等学校与世界名校合作,有关地区和部门积极参与,运用新机制合作建设若干所具有国际影响力的高水平大学;设立大学生海外游学专项资金,每年资助本市2的普通高校在校生到海外著名大学、跨国企业和国际组织游学、实习和见习;通过留学生教育特色精品专业和课程体系建设,加强教育国际合作交流支持服务体系建设,增强上海留学生教育的吸引力和竞争力。

本报讯(杨彦王璟)今年元旦期间,南京两家社会培训机构针对小学生开办的两项竞赛活动因故推延,引起了不少家长和学生的质疑,此后两天又有三家社会机构的小学生课外辅导班被关停,一场针对小学生课外补习活动的整顿行动正在悄然展开。在昨天举行的南京教育系统干部会议上,南京市教育局局长徐传德表示,这正是切实减轻小学生课业负担的举措。除此之外,2009年南京还将推15件实事,全力打造“教育幸福之城”。

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仔细想来,就凭我现在的学识,我还真没有什么“能”的。当省长吗?我不能;“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”吗?即使我有这个心,也没有那个力,因此,我还是不能。如果硬是让我说出来“我能”什么,真是对不起了,我只有做前文所说的第四种事情的“能”了。比如,帮助老人和儿童过马路,自己不闯红灯,遵纪守法,好好学习,等等。这既可说又可做的小事,多是举手之劳,本不值一提,自然更不能登大雅之堂,拿不到台面上来。当然,更不用说,我的这点小“能”,是会让不扫一室,却心想扫天下的人看不上眼而不屑为之的。

  安徽省各级团组织结合“我与祖国共奋进,我为崛起献青春”主题教育活动,邀请采访过数十位红军老战士的资深记者走进省内部分高校,向广大学生讲述红军长征路上的感人故事。同时,还组织青年志愿者到部分红军老战士、老同志家中开展慰问服务活动。

  近期《中国教育报》上的两篇关于教研方面的文章,引起了强烈反响。这两篇文章分别是《无奈啊,一个人的教研》(2月14日“研训在线”版)和《教研为何遭遇尴尬》(3月21日“研训在线”版)。从两篇文章中可能看出许多学校的教研工作的确遇到了前所未有的困境。作者对这些困境进行了深入的剖析,并提出了一些切实可行的办法,但我觉得这些办法只能解决教研中浅层面的问题,要彻底地解决教研遭遇尴尬的问题,还得找到教研真正的原动力。只有给教研提供源源不断的动力,才能给教研工作带来勃勃生机。  那么,什么是教研的原动力呢?教研工作是学校最基本的工作之一,也是教师常规的工作之一,它的重要性和必要性是毋庸置疑的。教研工作最终必须落实到每位教师的具体工作之中,是每位教师分内的事情。因此,教研的动力即教师从事教育职业的动力。那么教师的职业动力又是什么呢?我觉得推动教师职业的最基本的动力有两个方面:一是内在的动力,即教师职业的核心动力(教师职业道德)。二是外在的动力,即教师的激励机制与教师评价考核制度。  教研遭遇尴尬有多种原因,但主要原因,还是教师的教研态度问题,这在一定程度上也反映着教师的职业道德。《中小学教师职业道德规范》第四条规定:严谨治学。树立优良学风,刻苦钻研业务,不断学习新知识,探索教育教学规律,改进教育教学方法,提高教育、教学和科研水平。这是对每一位从事教师职业的人最起码的要求,如果教师心目中没有牢记这条规定,那么外部条件再好,也不可能把教研工作正常开展起来。正如《无奈啊,一个人的教研》中所说的一样,学校高度重视教研工作,“给教研组配备了VCD、电视,规定在报刊上发表文章给予三至五倍的奖励,不惜血本地组织教师到各地去参观、学习、听课”等外在条件不可谓不优越,但教师的心没有放在教研上,忘记了当一名教师最起码的要求,再好的条件也发挥不了多大的作用。至于教研时织毛衣、说与教研无关的趣闻逸事,下载教案论文等更是违背教师职业道德。真正一个师德高尚的教师,会把教研工作当成自身的需要,无论条件好坏,或有没有别人的管理,始终是一名勤奋教研的教师,这样的例子在全国来说,也举不胜举,如魏书生、于永正、孙双金等都是这样德艺双馨的名师。因此,抓好教研工作必要首先把提高教师的职业道德水平放在首位。  人是有惰性的,教师也不例外。克服这种惰性除了靠本身的毅力之外,还得靠外部的压力。教师教研外部的压力是教师评价考核制度。建立健全教师评价考核制度,把教研纳入评价考核教师的内容,从教研态度、教研能力、教研过程、教研成果等多方面综合评价考核教师,将评价考核的结果与职称评定、晋升职务、调整工资等教师切身利益直接挂钩,形成奖勤罚懒的激励机制。有了这种机制作后盾,教研会走上良性循环的道路。而那些对教研抱着无所谓或得过且过的教师、视教研为畏途不敢下水的教师、弄虚作假或表示莫大不满的教师将被评价考核为不合格的教师,有可能因此丢失教师的饭碗。这对教师来说压力是相当大的,但没有压力同时也就没有动力,压力才是最好的动力。让教师评价考核制度真正成为教师教研工作的推进器。  当然,教师职业道德是教师本质的因素,而教师评价考核制度则是外在的因素。任何事物还是内因起决定作用,外因起辅助作用。既提高教师的职业道德水平,又加强教师教研评价考核,才能从根本上解决教研遭遇尴尬的问题。(作者单位:湖北省鄂州市落驾坪小学)  《中国教育报》2006年5月16日第7版

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通知指出,督导检查的目的是通过督导检查,了解中部地区新机制的落实情况和实施过程中出现的新情况、新问题;督促地方各级政府认真履行义务教育职责,建立起分项目、按比例分担农村义务教育经费的保障机制;指导中小学校规范资金管理,提高资金使用效益,不断提高管理水平和教育教学质量。督导检查的内容按照《教育部财政部关于加强农村义务教育经费保障机制改革督导工作的意见》的规定和要求。对省、市、县政府督查的重点包括:省级政府统筹安排中央资金、统筹确定各级政府分担责任、统筹制定改革政策措施情况;改革资金预算安排和落实到位情况,是否有挪用、挤占、截留现象,是否有“挤出”现象;确保教师工资由县统一按时足额发放情况,是否已采取具体措施,确保教师收入不低于当地公务员平均收入水平;严格按照五部委通知要求规范学校收费行为情况,采取了哪些治理乱收费的具体措施;建立监督检查制度,开展监督检查情况;政策宣传情况,是否制定了宣传方案,具体宣传方式及其宣传效果。对学校督查的重点包括:学校按要求编制预算,按照预算办理各项支出情况;学校资金到位情况;春季开学后收费情况;学校运转情况,公用经费是否不低于改革前水平,保证了正常运转。

2008年12月29日,云南省教育厅举行了“减轻学生负担听证会”,就其制订的《关于切实减轻中小学生负担增强青少年体质的规定》广泛听取社会各界的意见与建议,以增强全省即将进一步实施的“减负”有关规定的民主性和科学性,切实推进素质教育。有关的省人大代表、政协委员、厅局负责人,一些州、市教育部门及学校的负责人,还有教师、学生与家长代表齐聚一堂,各抒己见,积极建言。

据介绍,俄罗斯馆共有三层展示空间,第一层是童年城,即“花的城市”,这一层的装饰物均个体庞大,可以让参观者感觉自己变小了,似乎重返童年;第二层是少年城,即“太阳城市”,集中展现青少年的理想以及发明创造和科学创新赋予生活以和谐之美;第三层是大世界,即“月亮城市”,参观者在这里将被引入太空并对自身作为宇宙一分子展开无限遐想。

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在罗山县西南部山区的朱堂初中学生宿舍,记者看到,床上的被子、桌子上的牙缸牙刷、绳上的毛巾、床底的鞋子,都摆放得整整齐齐。校长闫伟说:“住宿生多是留守儿童,为培养他们的良好习惯,保证他们的人身安全,每幢宿舍楼都配有生活教师,安排有值班教师,每天学校班子成员和班主任都值守到深夜,直到学生熟睡才离开。”

北京工业大学研招办有关负责人提醒考生,提交调剂志愿后,要及时登录调剂系统,查看志愿状态和招生单位的复试通知。已收到复试通知的考生,要按照招生单位的调剂要求办理相关手续,并网上回复是否同意参加复试。复试结束后符合录取条件,将被招生单位设成“待录取”标记;考生要在招生单位要求的时限内答复是否接受待录取,否则招生单位可随时解除“待录取”标记。一旦考生同意“待录取”,在未征得该招生单位允许的情况下,不能再同意其他单位“待录取”。调剂工作结束后,接受“待录取”的考生经教育部审查合格,将被正式录取。

  龚民的外公还表示,他和爱人将会在中科大附近租房居住,让龚民在精神上有所依托,而龚民将住学校宿舍,独立生活、学习。在他周末或想家的时候可以回到附近的外公外婆家,外公外婆也可随时到学校照顾龚民。

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本报讯(记者 胡航宇 通讯员 汪再兴 兰明文)整个7月份,重庆市遭受特大暴雨洪灾袭击,一个月的强降雨天气过程已经造成重庆市33个区县的643万人受灾,农作物受灾面积192千公顷,经济损失惨重。洪灾过后,重庆各大高校学子便利用自己的专业优势投入到灾后重建的工作中。

 

 
 
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