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本文来源:http://www.35353.net  发布日期:2018-09-03 浏览数:699


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本报讯(记者翟帆)共青团中央第二批2131个共青团“青年就业创业见习基地”3月2日面向社会公布。这批基地将提供61844个见习岗位。

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洪银兴:十余年来,南大已开展过四次教育教学思想大讨论。2006年,南大对本科生教育实施“四个融通”的人才培养新思路,即“学科建设与本科教学融通”、“通识教育与个性化培养融通”、“拓宽基础与强化实践融通”、“学会学习与学会做人融通”。最值得一提的就是我们独创的“三三制”人才培养模式。第一个“三”是指学校把本科四年的教育分成三个阶段,即通识教育、专业化培养和多元化培养这三个阶段;第二个“三”主要针对多元化培养阶段,在这个阶段根据学生需要分为三个方向:第一个方向是专业化培养方向,一部分愿意继续沿着本专业学习和深造的的学生进入到这个方向学习;第二个方向是复合人才培养方向,另外一部分想跨专业学习的学生,学校可以让他去其他院系、其他专业去学习。第三个方向是创新就业方向,对于那部分想直接走向就业创业岗位的学生,学校将准备一整套课程为他们今后创业、就业做好准备。可以说,“三三制”如一池春水搅和了原本固化的本科教育,赋予了学生更多的自主权,使每个学生都可以按着菜谱“点菜”。

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2006年,教育部推出“国家大学生创新训练计划”,浙江大学成为全国10所试点高校之一。当年浙大即组织申报和评审,共有63个大学生创新训练项目予以立项;同年,浙江省推出“新苗人才计划”,浙大首批又有42个项目入选。如今浙江大学已经形成国家、省和学校三级立项的科研项目体系,SRTP和学科竞赛活动已经从试点推广到全校,校级竞赛则不仅推广到浙江省内高校,还进一步吸引了亚洲一些高校的参与。

职业信念的确立。邀请教育行政部门领导和专家,解读国家关于基础教育改革与发展的政策与举措。弘扬到西部去、到基层去、到祖国最需要的地方去建功立业的主旋律,开展感恩和诚信教育的活动,强化职业理想和信念,树立起高尚的道德情操和精神追求。

受宠若惊的钟信发对着学生们表示:“我在教学过程中对你们要求比较严格,但这并不是想让你们难过,而是想帮助你们能够顺利地升学。如果期间对那些学生过于严厉,在此我向你们说声对不起,同时也希望你们能理解老师的一片苦心,因为我爱你们。”座位上的同学们马上回应说:“我也爱你老师!”

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“现在,高考的压力很大,直接体现在学生的课程安排上。随着竞争越来越激烈,高二、高一也向高三‘看齐’,纷纷补课。”

 

 
 
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