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本文来源:http://www.35353.net  发布日期:2018-08-13 浏览数:156


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  出法国巴黎老城往东走,远远地,便会看到4幢雄伟的建筑拔地而起,巍然屹立在塞纳河畔,吸引着南来北往人们的目光。这是4本打开的巨书,四“书”相对,又构成一本完整而更伟大的书。它就是法国国家图书馆,亦称密特朗图书馆。这4本打开的书似乎在遥远的地方与读者对话,因为对大部分人来说,他们在法国国家图书馆的阅读活动是在进入这个馆之前先从阅读这4本“巨著”开始的。他们从遥远的地方就望到了这4部书,从而认出了法国国家图书馆并确定了它在城市中的方位。  密特朗图书馆像老巴黎一样,不事张扬,却以深厚高雅的灰色——朴素的外表,吸引着无数学人读者。图书馆占地7.5公顷,楼高达22层,建筑面积36万平方米,有1300万册藏书,是世界上最大的图书馆之一。建筑群是全开放的,没有大门,站在这里你会感到自己在书山面前的渺小。电梯入口将从不同方向过来的读者缓缓导入低于底座水平面的三层阅读区。四栋玻璃大厦均为书库,大厦之间有玻璃回廊从底部相连。回廊内侧是宽敞明亮的阅览大厅,各个阅览室的通透回廊中间围成一个面积可观的天井,里面参天古树,植被层叠,是悦目的景观。这片被阅览楼包围着的森林创造了一种最理想的阅读环境,因为它与阅览室的玻璃相隔,在巴黎的喧闹中,创造了一片幽静,可望而不可及,似乎是一个蜃景。  密特朗图书馆深入木地板广场下边的下半身意在寻觅寂静、沉思,象征着人类漫长的永无止境的文化沉积,而在这之中的绿色森林,则是在追求抽象和真空,使读者忘记了自己在城市中的位置,处于一片寂静、安宁又赏心悦目和充满文化气息的隐修仙境,这便是这座图书馆建筑设计本身所表达的内涵。  一间间宽大的阅览室内安静异常,读者们正在埋头读书。书桌旁是一排排开架书。平均每天有4000读者在这里读书,图书馆每年接待的读者超过100多万人次。走出阅览室,行走在宽大的走廊上,顶天立地的玻璃透入外面温暖的阳光,也映入中央花园那些挺拔大树的身姿。明亮的图书馆内非常干净、整洁、舒适,让人感觉在这地方读书是一种享受,是一种福气,而如果不到这里读书则是一种生命的浪费。若读书读累了,可以到专门的休息厅喝杯咖啡,抽根烟,吃点食品。那是个热闹之地,随时可见一群群青年像在酒吧、餐馆一样聊天交流,以读书会友。  进入图书馆核心区,可以看到一套像地铁似的自动传送轨道安在房屋上方,一个个小圆吊箱在沿轨道穿行,你来我往有条不紊。在电脑的指令下,小圆吊箱从书库奔赴各个阅览室,可在10分钟内将图书送到读者手中。  密特朗图书馆的建筑设计体现了法国人很强的环保意识,从外表到室内见不到水泥、瓷砖、塑料、涂料等材料,我走遍这个图书馆能看到的是4种材料:玻璃、金属、木板、地毯,所有的墙壁或是铝合金或是玻璃,地面从室外到室内全是木质的,家具大都是木质的,玻璃及金属材料给人以强烈的现代感,木地板和森林则使人返璞归真。4座大厦外表是玻璃的,为了保护图书,避免阳光辐射,玻璃内侧增加了一层活动木板墙。因此,当阳光照射时,大厦就变成了木头本色,背阳光时则亮丽透明。在室内空间的组合方面,有许多地方采用了先进透气的钢丝纺织墙,使空气流通,没有憋闷感,人们能与外部共呼吸而不能相视。由于大面积采用玻璃和钢化材料,产生许多反射光,这些从钢化墙壁上反射出的冷色,又与无所不在的木质材料和深红色地毯相互辉映,实现了光的协调。  沿着开放式阶梯拾级而下,可以直接走到塞纳河码头。天气晴好的话,读者休息时会出来走走,坐在阶梯上聊天、用餐,呼吸新鲜空气。我一直觉得这图书馆很像塞纳河边的一条大船,人在其间走动,便像是在甲板上面漫步,悠闲自在。在法国进修的半年中,我大约有1/3的时间都在这幢建筑里面消磨,从视觉到心理,都从未腻烦过。  图书馆四边的12条路全部分给了作家和艺术家。法国本土名人分到6条街道:哲学家雷蒙阿隆和社会学家布罗代尔,两个和萨特齐名的人物:戏剧家阿努依,无声电影大师冈斯,诺贝尔文学奖获得者莫里亚克等。莫里亚克分到的那条马路最大最长,临着塞纳河,据说巴黎市政府早就想分给他一条路,因为每次都是小街,他的家人没有接受,这次终于等到了一条满意的。另外还留了5条路给热爱巴黎的外国名人,像作家海明威、托马斯曼、乔伊斯等,他们都是在巴黎完成了一生最好的作品。  图书馆的魅力在于它的建筑艺术和高新技术的应用。它高度的自动化、数字化程度,尤其是它所表达的哲学内涵和文化品味更让人流连忘返。这是我所见过的最好的图书馆,也充分体现了法国人对文化知识的重视与热爱。离开它时我步履沉重,有几分不舍。甚至产生了一种幻觉:我感觉进入它就像进入阅读天堂一样幸福,真想变成一只书虫,永远定居在这部巨大的书中。  《中国教育报》2006年8月17日第4版

  阅读鉴赏《荷塘月色》,首先要在诵读中整体上感知文本,至少要弄明白这样几个问题。一是文本传递了些什么信息?二是这些信息哪些写得最详细?三是文本究竟说出了什么心思情绪?前两个问题只要认真读文本就可以发现结论,从而明白信息因子数量,后一个问题并非一眼就可以看透,需要借助其他信息给予补充,尔后获得自己的信息因子数。这时候,需要对文本思想情绪采取开掘办法。比如,语义推理方法、社会联系方法、文化解码方法、接受美学方法、文体剖析方法,等等。以“语义”推之,“这几天心里颇不宁静”、“一个人背着手踱着,这一片天地好像是我的,我也像超出了平常的自己”、“我且受用这无边的荷香月色好了”、“这时候最热闹的要数树上的蝉声和水里的蛙声,但热闹是它们的,我什么也没有”、“这到底让我惦着江南了”,等等,似乎是一条“愁———喜———愁———喜”的意义脉络。以“社会”联系,1927年7月,是中国动荡的岁月,一个受过“五四”文化洗礼的知识分子,不可能不思考社会、家庭,不可能不沾染一些情绪,似乎心中有些难以言说的成分,才可能造成似忧似喜、难言喜忧的心情。以“文体”剖析之,作为散文的神韵,是追求着“荷花之美”和“月色之美”,但是,这种美在心灵之处是思想的必然和追求,绝不是毫无交融的为写作而写作;作为一篇游记,所记之物也绝不是信手拈来,从景物之美、之巧可以发现是艺术的巧做,也可以推测思想情绪的某些因子。从课程教学论角度,教师可以选择相当的情感因子和思想因子与学生交流探讨。笔者以为,荷与月的美里蕴含着一个作家的现实情绪和文化情绪,暂时的和永久的相伴。刚才的立体开掘,就是一种文本意义的解读方法。

[韩进]:确确实实,我们还应该看到问题的另外一方面,就是民办高等教育在自身的办学过程当中也还存在很多办学行为的不规范问题。所以这也是我刚才提到的,去年年底发出的国务院办公厅的文件里要求各个部门加强工作的重要内容。为了贯彻落实这件事情,教育部在今年的春节前后,专门颁布了《民办高等学校管理的若干规定》,是以部长令的形式下发的,这里面对民办高校本身的规范管理问题做了规定,比如说不能搞家族式的管理,高校本身是一个现代的组织结构,你不能用传统的、很落后的家族管理方式去管理这样一个具有现代化功能的组织结构。包括高校的资产问题、财务问题、教师权益问题都做了规定。同时也规定了民办高校自己可以做什么事儿,有的事情是它自己可以做的,有的事情是必须按照某个规矩做的,有的事情是必须通过某些批准才能够做的,我们都做了有关规定。在五月份的时候,我们还会对贯彻国务院办公厅文件的精神情况进行督察,我相信通过这些工作,两方面的工作都会有进展,一方面鼓励和支持民办高校的政策规定会逐个地落实。它不可能一下子全都落实,因为其中涉及到比较复杂的问题,如税收问题涉及到很复杂的问题,又涉及到成本会计制度问题,但我们已经明确了行为主体,总会解决。另外对民办高校的规范管理也会不断加强。我觉得通过这两方面的工作,我们能够真正意义上贯彻国务院文件精神。因为从六中全会到今年两会,温总理在讲话里强调积极引导民办教育、促进民办教育健康发展,通过加强我们的工作,对实现这个目的,我觉得还是有帮助的,当然我们有的工作还没有到位,但我们会进一步加强这方面的工作,我相信会越来越好。[11:22]

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  好的开始是成功的一半,此时的包白龙要用动漫卡通和马头琴联合打造内蒙古的民族文化品牌。可让他没想到的是,他根据内蒙古草原流传的关于马头琴美丽传说创作的动漫电影《苏和的白马》,至今因为资金问题只制作了几分钟的宣传片。

基尚9岁时执导了他的处女作《小路为伴》,并凭借该片获得了包括印度“最佳儿童影片”在内的多项大奖。基尚作为“世界上年纪最小的专业电影导演”被列入《吉尼斯世界纪录大全》。

“一开始看到网上贴出的招生简章,我简直不敢相信自己的眼睛。”吴杰说,“我想,北大是我们做学生时心中向往的神圣殿堂,是那种‘只在梦里见过你’的地方。没想到我们这些打工的居然离她如此之近。”

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对此,学校辩称,学校宿舍太少,招收的学生又太多,只有通过宿舍“超员”的办法来解决住宿问题。

玛哈沙拉坎大学原已开办有中文专业,还有一些专业也开设有汉语选课,但由于师资力量不足,教学质量得不到保证。因此,孔子学院先后派出老师为有关专业开设了“中国古典诗词”、“中国传统文化讲座”等课程,帮助培养教学骨干等,参与学习的达500多人次,同时鼓励和支持中文专业高年级的学生到中国广西民大进行5个月的汉语学习。玛哈沙拉坎大学中文专业一位青年教师到广西民大攻读硕士学位,广西民大免去其学费和住宿费。此外,由孔子学院搭桥,玛哈沙拉坎大学与广西民大拟联合招收、培养中泰学硕士研究生,下设汉泰语言、中泰文学和中泰语言教育研究方向,努力为培养高级汉语人才搭建新的平台。

不能片面地将此事看作是学习压力过大才导致学生自杀,这更是一个孩子的自尊心问题。在现在的教育制度和环境下,“提高综合素质”看来并没有完全实施,似乎更像是一种空谈。受到老师的批评,在一个正常人看来没有什么,但是作为缺乏心理引导和教育的青少年来讲,却是一种挫折。他们内心脆弱,无法承受一点失败。归根结底都是因为“学习”,学校要求升学率,老师家长要求他们有好的成绩。正是因为学习,才导致现在的社会导向要求在学习方面“优胜劣汰”,从而形成一种恶性循环,也从而忽视了青少年的心理健康。

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“不要穿和服在武大拍照!”“穿和服的日本人滚出去!”在武汉大学的樱花大道上,一位小伙子冲着一对穿着和服拍照的母女吼起来,随后十多名年轻人加入了声讨的队伍。这对不愿意透露姓名的母女表示:“穿和服拍照只是觉得好看,没考虑其他的,没有任何意图。”一位参与声讨的年轻女子表示:“虽然和服有美丽之处,但它毕竟是日本人特有的服饰,让人看了很不舒服,有种异样的感觉。”也有学生认为,这对母女的行为属个人行为,其他人不该干涉。(据3月22日《长江商报》)

东城职大招办主任汪丽萍介绍,当前幼儿师范毕业生供不应求。尽管近年一些院校增设学前教育专业培养幼儿教师,但仍不能满足社会需求。东城区内北京市国际职业教育学校每年有近百名中职毕业生,他们中很多人有升学愿望,区内非公办幼儿园教师中也有百余人未达到大专学历。新增幼教专业后,不但能适应社会需求,提高幼儿教师的学历层次,也可以服务区域经济社会发展。

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1993年10月30日国家教委副主任张天保同出席中国工会十二大的教育界代表座谈,听取了代表们的意见和建议。

 

 
 
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